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Examenes PSICOMETRICOS
LA FALSA MEDIDA del genio
Los test que miden el cociente intelectual (C.I.) son conocidos como “la
falsa medida del genio ” ya que no tienen mas que un valor parcial,
fragmentario, local y relativo.
SUCEDIO HACE MAS DE CINCUENTA AÑOS
Históricamente el concepto de Cociente Intelectual o C.I. fue utilizado para justificar la exclusión y/o discriminación de grupos determinados de inmigrantes, para mantener el statu quo de ciertas personas que se decían "muy inteligentes" e incluso para esterilizar algunas personas.
Nadie sabe las razones, pero quienes diseñaron y construyeron esas "pruebas psicométrícas" tomaron como base dos campos obvios del pensamiento humano: las matemáticas y el lenguaje.
Como criterio único establecieron que quienes obtuvieran 130 puntos o más, serían calificados como superdotados (siendo la media de 90 a 110 puntos de cociente intelectual)
Los primeros examenes psicométricos realizados en E.E.U.U. a principios del siglo XX, determinaron como débiles mentales a la mayoria de los inmigrantes.
EVOLUCION
En los últimos años, los avances científicos y tecnológicos han permitido descubrir que el cerebro humano es responsable además de la memoria y el pensamiento lógico, de la cognición, emociones y aprendizaje.
También ha quedado claro que los exámenes aplicados hasta nuestros días para intentar medir la inteligencia, exentaron el proceso cognitivo reduciendolo todo a la verificación de la única "respuesta correcta" (el que) y descartando de facto el proceso que llevaba al sujeto a dar dicha respuesta (el como).
SI NO PASAS HOY PASARAS MAÑANA
Mediante el simple ejercicio de memorización de las "respuestas correctas" se han calificado como SUPERDOTADAS a miles de personas sin serlo. Quizas por eso, la evaluación numérica del C.I. y el éxito en la vida poco tuvieron en común.
UN CEREBRO DE DOS HEMISFERIOS
Definir inteligencia ha sido motivo de controversia.
La última definición consensuada y aprobada la década pasada, fue propuesta por 52 investigadores del Mainstream Science on Intelligence:
"Ser inteligente implica, entre otras cosas, tener la habilidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia. La inteligencia no tiene que ver con memorizar textos, ni es una habilidad estrictamente académica ni un talento para superar pruebas psicométricas; es la capacidad que tenemos los humanos para aprender, comprender y adaptarnos al entorno".
Los principios de valoración psicométrica basada en la recordación y relacion de datos e información (fortaleza del lado izquierdo del cerebro) han sido rebasados por la evaluación del potencial creativo, imaginativo, inventivo y emocional. (la del lado derecho)
EN LA EMPRESA, NADIE ESTA APLICANDO PSICOMETRICOS
Las teorías actuales (inteligencia múltiple o emocional) hacen referencia a que la creatividad (que no es instruible) como la intuición (que no puede explicitarse verbalmente) son elementos importantes para intentar medir la inteligencia humana.
Pocos años atras desde el descubrimiento del genoma humano, científicos investigan fenómenos de asincronía en los procesos de maduración biológico - intelectual, principalmente en menores de edad.
Niños precoces que exhiben una enorme inteligencia. Niños genio
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Nosotros utilizamos el reactivo IQ2 con el que evaluamos perceptualmente los resultados mostrados por ambos hemisferios y en esto, los padres de los menores son pieza clave.
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